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博艺发娱乐官网网址 - 教育随笔|姚文忠:小学正高——关于年轻教师的成长
日期: 2020-01-11 16:45:55  
[摘要] 从这个节点开始,桂学诚似乎稍微活跃了一些,参加运动的次数多了,动作更加标准,也收到了教师的表扬。小桂的父亲是中学教师,很受学生喜欢。初涉教职与自学计划桂家父子研究了小桂的进修计划。桂爸的心思是,孩子要成为有学问、受学生亲近、受家长喜爱的小学教师。桂爸对此心中有数,小桂同意这个观点。一个偶然,小桂发现让两个年级的学生分别听讲和作业,音量适当放轻,干扰并不严重。

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博艺发娱乐官网网址,2017年9月20日午夜,手机响了。“报告老师,瘦子桂学诚是正高了。”那个夜晚,我没有睡意,一直兴奋到天发亮。

正高就是教授,但是在招呼小学教授时,多称正高,而少称教授。时间过去一个月,对此,我还是想不通,何故?偏重应用而缺乏理论使然;囿于窄狭校园而无高楼大厦之故;发表少且不上核心期刊;参与的研究性会议缺少“大腕大咖”……

学生时的印象

小桂是我刚刚调回故乡时的学生。这个学生有点儿“扯眼睛”:瘦高个,清癯,一副仿玳瑁眼镜刚好把他的那双眼睛放大;头发样式像五四青年,在留平头的同学里一站,形象比较特殊。一说上体育课,他就紧张。见他在体育课上不出力,我就觉得奇怪。这个非常好学、好问的学生,从不亲近体育教师,蹊跷地观察了一阵子,终于有了结论:原来他爱出汗。夏天还好,冬天出汗后又上课,往往要感冒。班主任知道这个情况后,用旧毛巾为他缝了两件背心,出汗后脱去背心再去上课。那个时候,一周只上两节体育,背心够用。

从这个节点开始,桂学诚似乎稍微活跃了一些,参加运动的次数多了,动作更加标准,也收到了教师的表扬。轮到小组做清洁时,他一定会把倒垃圾的活揽给自己,来回300多米,重轻变化,觉得爽快。班主任悄悄地告诉我:“小桂的声音洪亮些了,去当小学教师,没有职业障碍。”

分配工作

20世纪80年代,中师生无需自己找工作,全是计划分配,必须服从。

小桂的父亲是中学教师,很受学生喜欢。在高中,物理和语文都能教且教得好的并不多,桂爸就是其一。他能够吹口琴,而且是复音口琴。对于毕业分配,桂爸十分紧张。他担心自己那个尚好教师坯子的孩子,刚跨进职业门槛就被放到农村小学,特别是村小。但是人算不如天算,孩子果真被派到村小,而且是只有两个教师的村小。一位是57岁的男性民办代课教师,一位是即将生孩子的老师,等着桂学诚去顶替。

桂爸郁闷得很,只能闷在心里,没有任何办法。

转机

小桂上的第一节语文课,让学生的眼睛都亮了。他感到了这种亮,是从课前课后的比较中发现的。他虽然感受到了,但说不出原因,不知其中含义。接着,他上算数、美术课、体育可,学生虽然听话但书写和朗读存在明显的缺陷。“这就是农村小学的特点吧,唱读。教师提醒过我们这批到农村的同学。”

桂爸星期天来到村小。乡亲们热情地招呼父子,邹老陪他俩串门过午。桂爸问大家:“他的课上得咋样?”邹老抢着说话:“桂老师会上课,比我上得好。学生喜欢听他读课文,说比唱歌还好听。”

饭后,桂爸往乡上去,向教办主任提议:“村小星期天上课,放星期一,怎么样?我想让儿子在城里看半天课,参加半天教研活动。”桂爸不知道人家将怎样回答这个奇怪的问题,心中忐忑。他也怕闻叶子烟的味道,立时要拔腿告辞。但是那位老教办把烟杆锅一敲,缓缓地给桂爸一个惊喜:“桂老师,就这样说定了。这个村小,星期一不上课。”接着还补充道:“村小的教研活动怎样开展?一直是块心病。乡下课堂与城里的相比,感到惭愧,误人子弟啊!以后,其他村小是不是都这样安排,恐怕也难。他们愿不愿意放弃星期天?谁也说不准!”

桂爸的眼睛发热,想不到在这里遇上知音。“万万没有料到,在这里碰上真懂教育的乡干部。”桂爸忘情地对教办主任说:“我给你当助手,不要报酬。每个星期天听一个村小的课,把教学抓一下……”他们的手使劲地握着。天将转暗,桂爸才离开乡政府。

初涉教职与自学计划

桂家父子研究了小桂的进修计划。桂爸的心思是,孩子要成为有学问、受学生亲近、受家长喜爱的小学教师。他不曾想要孩子今后教中学,也不想孩子去大城市的豪华学校,就教农村学校,而且教得有乐趣、有滋味,自己满意。我们祖祖辈辈都是农民。他决心单打独斗地把孩子的教育培养起来,不能因为身处农村就被耽误。

桂爸认为,当好班主任和站稳讲台是基础,没有这两样功夫,一切都是废话。把班主任干好是第一件事。当时那个班是二级复式,一、四年级混班上课,共52个学生。小桂首先从学生穿戴的清洁、整齐入手,而后训练入座、起立及问候,再就是取用教科书和文具,一步一步地着手建立秩序。训练三天,他就让生活委员和值日生检查督促。其次是抓阅读训练。小桂的朗读很有示范性,学生的朗读进步飞快。家长在出工前三三两两地到教室外听一阵才乐乐呵呵地下田。桂学诚后来明白了,乡亲们喜欢吼秧歌,有乐感,能够分辨朗诵的好坏。他们在读书姿态、音量等方面的训练并没有花太多的工夫,示范好,模仿就难。桂爸对此心中有数,小桂同意这个观点。父子想方设法地为村小学生寻找课外读物是在一个月以后。他们不打算找小人书。在桂学诚读过的小学,他们收集了101本故事书,没有复本。星期二带到村小,学生乐开花了。大同学读给小同学听,阅读生活着实丰富起来。

“无用”的思考

二级复式,麻烦在于其间存在干扰,这在小桂开始上课时就有感觉。桂爸请教中学的教导主任,这教导主任有一些经验。他说:“研究这个问题没有价值。上学的娃娃多了,复式会被淘汰,干扰就没有了嘛。”“不过,课上得好,学生专注,干扰就少。硬生生地设计教法,要把响动错开,难。”

一个偶然,小桂发现让两个年级的学生分别听讲和作业,音量适当放轻,干扰并不严重。父亲听孩子说起这件事,很高兴。他几乎是命令小桂,把这个经验写出来。

改呀改,短文四易其稿,成了。小桂回到乡下,父亲把文章看了又看,决定专制一回,跑到杂志社替小桂投稿。事后,桂爸表示这样做不妥,应该让孩子自己去投稿。当时,通讯投稿花钱,反正认识编辑,就跑一趟吧。

(作者系中国陶行知研究会副会长、成都师范学院研究员)

(微信编辑:吴楠)

(全文请移步《中国教师》总第293期)

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